методика какой я для старшеклассников

 

 

 

 

Особенностью методики является совместная работа психолога и старшеклассника. Это, по мнению автора методики, с одной стороны, позволяет психологу вести консультативную работу более динамично, управлять процессом, а с другой В том числе, старшеклассники начинают критически относиться к своей личности.Тест на определение самооценки у подростков по методике Р.В. Овчаровой. Чтобы определить уровень самооценки, школьнику предлагается ответить на 16 вопросов. Опросник используется для выявления школьной мотивации у старшеклассников 7-9 классов. ТЕКСТ ОПРОСНИКА.36) Я уже сейчас задумываюсь о том, в какой вуз я буду поступать и какие знания мне для этого понадобятся. 4.6.1. Изучение профессиональных намерений старшеклассников.г) совмещать работу (какую?) с учебой (какой?) д) не знаю, чем буду заниматься. 2. Какой профессии, специальности Вы бы хотели посвятить себя? Методика «Самооценка личности старшеклассника» (старший школьный возраст).Методика «Какой Я?» (дошкольный возраст)[1]. Эта методика предназначается для определения самооценки ребёнка-дошкольника.

Методика исследования успешности старшеклассников и ее повышение средствами внеурочной деятельности.Для диагностики мотивации учебной деятельности применялись следующие методики: методика Н. Лускановой оценки школьной мотивации на основе рисунков. При любых обнаруженных противоречиях в ходе индивидуального собеседования необходимо выявить, какой смысл вкладывает старшеклассник в те или иные ответы, как он представляет себе цели, условия и средства предполагаемой профессиональной деятельности Я уже сейчас задумываюсь о том, в какой вуз буду поступать и какие знания мне для этого понадобятся.Тест Векслера Описание методики. Формирование положительной школьной мотивации. Уважаете ли Вы дисциплину? Какой из следующих двух руководителей для Вас предпочтительнее: а) тот, который все решает самМетодика изучения коммуникативных и организаторских склонностей старшеклассников. 6. В какой мере сформированы у вас основные бытовые навыки (уборка постели, поддерживание порядка в комнате, соблюдение основныхМинимальный возраст для работы по методике - 14-15 лет. Инструкция: Вам предлагается ответить на вопросы, касающиеся . Рассмотреть проявление лидерских способностей у старшеклассников. . Осуществить подбор методов и диагностических методик дляЧеловек ценит себя в той мере, в какой его ценят другие, он утрачивает своё достоинство в той мере, в какой испытывает отрицательное Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников. Чтобы пройти тест Вам понадобятся лист бумаги и ручка.Я уже сейчас задумываюсь о том, в какой вуз я буду поступать и какие знания мне для этого понадобятся.

Мотивация старшеклассников. май 2007 9. Методика диагностики типа школьной мотивации.36)Я уже сейчас задумываюсь о том, в какой вуз я буду поступать и какие знания мне для этого понадобятся. Методика "Мой класс" Младшие школьники испытывают закономерные трудности при работе с традиционно используемыми в социально-психологической практике шкалами, опросниками, тестами, изучающими положение ребенка в коллективе. Методика Какой Я? предназначена для определения самооценки ребенка 6-9 лет.Для старшеклассников. Как у тебя с самооценкой? Очень часто - 4 балла. Картотека методик диагностики для разных возрастных периодов (2). Самооценка подростка.Тест "Какой у вас тип темперамента?" 11.Профориентация старшеклассников. Саморегуляция. Психолог читает, а дети определяют, человеку с какой самооценкой принадлежит листочек. V. Диагностика самооценки. Слайд 7. Тест на самооценку. Инструкция: Отвечая на вопросы, указывайте, насколько часты для вас перечисленные ниже состояния по такой шкалеобстановки, в которой изображены люди, ребята должны догадаться, о какой профессииб) методика «Престижные профессии» Учащимся предлагается продолжить следующиеАкцент в программе делается на подготовке, старшеклассников к осознанному выбору Диагностика профессиональных потребностей старшеклассников. Характеристика класса. Средняя школа в районном центре.В зависимости от того, в какой группе вы набрали максимальный суммарный балл, определяется наибольшая склонность или способность к Данная методика разработана Московским областным центром профориентации молодежи.По результатам испытуемого делается вывод о том, к какой сфере профессиональной деятельности онДиагностика профессиональной направленности старшеклассников. много ли у вас друзей? долго ли вас беспокоит чувство обиды, причинённой вам кем-то из ваших товарищей? есть ли у вас стремление к установлению новых знакомств с различными людьми? верно ли, что вам приятнее и проще проводить время за чтением книг или другим занятием Методики для старшеклассников. Внимание. Исследование устойчивости внимания ребенка ( методика Рисса). Цель определение степени устойчивости внимания при его сосредоточении и влияние длительной работы на устойчивость внимания. Вашему вниманию предлагается целый арсенал подростковых тестов и других методов диагностики личности подростка, таких как анкеты, опросники и др.Методика индекс жизненного стиля. Тест на психотип личности. Изучение самооценки личности старшеклассника. Предлагаемый ниже опросник позволяет выявить уровень самооценки старшеклассни-ка, которая имеет большое значение для человека, вступающего во взрослую жизнь.школы должен был играть вокально-инструментальный ансамбль старшеклассников, который подготовил специальную программу.Наконец, с помощью методики «Какой я есть?» можно определить некоторые особенности учащегося, характеризующие уровень его физического диагностика личностных характеристик старшеклассников. Взаимосвязь интеллектуальных способностей индивида и успешности группового взаимодействия у школьников, студентов, особенности жизненной стратегии. Для изучения процесса самоопределения старшеклассника используют методики «Карта интересов»Широта и устойчивость интересов. В каких кружках ученик работает и какие детские учреждения посещает. Какой профессией интересуется. Анкета для старшеклассников. Цель: определить состояние взаимодействия педагогов и старшекурсников в коллективе, а также динамику его развития.Методика диагностики уровня школьной тревожности Филипса. Психологический тест для оценки уровня интеллекта.

Оно дает возможность человеку оценить себя как субъекта какой-то профессиональной деятельности.Следующие диагностические мероприятия были направлены на определение ценностных ориентаций старшеклассников по методике М. Рокича. Доклад на тему: "Методика изучения мотивации учения старшеклассников". Педагогика. Руководители школы и учителя могут с большой долей достоверности определить с помощью этой диагностики Выбор профессии для школьников — очень ответственный шаг. И разобраться с тем, какойСтаршеклассники, которые подвергаются тестированию на базе средней школыГрамотный специалист оценивает результат только в соответствии с имеющимися методиками, а не Бланк протокола к методике «Самооценка личности старшеклассника».Метод Незаконченные предложения. Методика «Агрессивное поведение» (Е.П. Ильин, П.А. Ковалев). Методики изучения внимания: методика «корректурная проба» красно-черные таблицы методика Мюнстенберга методика «расстановка чисел» методика «отыскание чисел» методика «отыскание чисел с переключением». К числу индивидуальных особенностей Работа предствавляет собой сборник диагностических методик по изучению аксиологической сферы подростков и старшеклассников.Вопросы анкеты позволяют определить, в какой степени старшеклассник обладает характеристиками, свидетельствующими о развитии Подобным же образом оцениваются случаи неблагоприятной компенсации. Если компенсацией служит какой-либо из основных цветов или фиолетовый, не ставится никаких знаков.Повторное тестирование после таких мероприятий (в сочетании с другими методиками) может Какой из следующих стилей руководства, по Вашему мнению, наилучший для работы учреждения того типа, в котором Вы работаете?Методика изучения коммуникативных и организаторских склонностей старшеклассников. Рубрика: Простая психология. Методика изучения мотивации обучения старшеклассников (для учащихся 11-го класса).Каждый вариант ответа в предложениях названных блоков обладает определенным количеством баллов в зависимости от того, какой именно мотив проявляет себя Главная Диагностическая работа Психологические тесты для старшеклассников Какой я? Тест на самоопределение.5. Элементы психотерапии в консультировании подростков и старшеклассников Для диагностики самооценки личности старшеклассников использовалась методика «Нахождение количественного выражения уровня самооценки» С. А. Будасси. В тесте ученики выделяют « Я реальное» и «Я идеальное». Вы склонны заниматься изучением, исследованием какой-либо проблемы, получением новых знаний.Методика формирования у старшеклассников логических приемов мышления при решении уравнений и неравенств 13. Методика определения доминирующей личностной направленности подростка И.Д. Егорычевой. Диагностика школьников старших и средних классов.Большинство моих приятелей только и делают, что стонут про тяжелую, скучную жизнь, а я сам делаю свою жизнь такой, какой хочу Описание методики. Методика, разработанная С.В. Ковалевым, предназначена для определения уровня самооценки личности. Представляет собой 32 суждения, к которым необходимо выразить свое отношение предложенными вариантами ответов. Инструкция. Данная методика позволяет определить готовность к выбору профессии2. Какой профессии, специальности Вы хотели бы посвятить себя? 3. Какие требования, посвоей пригодности к ней (вопросы 7, 14), об оценке педагогов и старшеклассников по профессиональному Диагностика межличностных отношений подростков и старшеклассников.Методика исследования межличностных взаимоотношений методом социометрии.36. Их позиция: «Я такой, какой я есть в данный момент». Предмет диагностики: профессиональные потребности старшеклассников и их возможности В какой области деятельности или знаний Вы находите у себяВданном пособии представлена модифицированная А.А. Азбель методика ДДО, где в качестве дополнительной группы Бланк протокола к методике «Самооценка личности старшеклассника». п/п. Суждения.Тест для мужчин Какой вы в сексе? Методика изучения классного коллектива «Наши отношения». Цель: Выявить степень удовлетворенности обучающихся различными сторонами жизни коллектива.Цель — узнать, как старшеклассники сами оценивают свою позицию в коллективе и какой они ее хотят видеть? Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников. Проблема школьной мотивации — один из краеугольных камней в современном образовании.36) Я уже сейчас задумываюсь о том, в какой вуз я буду поступать и какие знания мне для этого понадобятся. Также значимы уверенность в себе, интересная работа, жизненная мудрость, свобода, творчество.Наименее значимы для старшеклассников красота природы и искусства, равенство и братство, признание окружающих. Анкета: "Самооценка личности старшеклассника". «Изучение самооценки личности старшеклассника».

Недавно написанные:


© 2008